viernes, 20 de febrero de 2009
cont. TESIS
Preguntas de investigación
1. ¿Qué nivel de conocimiento tienen los estudiantes de medicina sobre lo que son los MNRF?
2. ¿Cuáles son las diferencias que los estudiantes de medicina de quinto año conocen que existen entre los MNRF y los MA?
3. ¿Cuál es la postura de los estudiantes de medicina respecto a ambos métodos?
Objetivo
El propósito del presente proyecto de investigación es realizar un estudio descriptivo, en una universidad privada del sureste de México para comprobar cuál es la postura que los estudiantes de medicina, de quinto año, tienen respecto a los MNRF.
Los objetivos específicos de este estudio serán:
1. Medir cuál es el nivel de conocimiento que dichos estudiantes tienen sobre lo que son los MNRF cuando han llegado a su último año de licenciatura.
2. Revelar cuáles son las diferencias que los estudiantes de medicina consideran que existen entre los MNRF y los MA.
3. Reconocer cuál es la postura que los estudiantes de medicina de quinto año tienen con respecto a los MNRF.
Hipótesis
De los objetivos de investigación se desglosan las siguientes hipótesis:
H1: Los estudiantes, próximos a egresar de la licenciatura en medicina, presentan un bajo nivel de conocimiento con respecto a los MNRF; desde su concepto, funcionamiento, efectividad, ventajas y desventajas.
H2: Los MA son igualmente poco comprendidos en su totalidad por dichos estudiantes de medicina, que ya se encuentran en su último año.
H3: Existen diferencias significativas entre los MNRF y los MA que son totalmente ignoradas por los casi egresados de la licenciatura en medicina de una institución privada del sureste de México.
H4: La falta de conocimiento sobre ambos métodos no permite que los próximos médicos diferencien la preponderancia que los MNRF tienen en relación con el respeto a la vida y a la persona humana.
H5: Existe una relación significativa entre la prescripción que harán en el campo de la reproducción humana una vez graduados de la licenciatura los estudiantes de quinto año de medicina, de una universidad privada del sureste de México, y la falta de conocimiento que tienen sobre los MNRF.
Justificación
Ante la preponderancia que hoy en día se da a la técnica sobre la ética, resulta urgente verificar qué tipo de médicos se están proporcionando a la sociedad, que cada vez se torna más materialista. Existen ya en algunas partes de los Estados Unidos instituciones que se ocupan de claramente enseñar a sus estudiantes en medicina que el respeto y la defensa de la vida humana es ante todo su labor, como bien lo indica el juramento que dichos educandos prometen al concluir sus estudios. El Instituto Pablo VI para estudios de reproducción humana es un ejemplo norteamericano de que es posible lograr que “el sistema trabaje cooperativamente con los ciclos naturales de fertilidad” (Stein, 2006).
Por tanto, analizar la relación entre el nivel de conocimiento y la postura que los estudiantes tienen respecto a los MNRF permite establecer estrategias de aprendizaje que proporcionen mayor adhesión de los estudiantes de medicina a su promesa ética de defensa a favor de la vida.
Delimitaciones y limitaciones
El alcance de este proyecto, por las condiciones en que se realizará, está limitado únicamente a la universidad en la que se realizará; ya que otras instituciones que comparten varias características con la estudiada, no cuentan con el mismo programa de estudios para la licenciatura en medicina que imparten.
Entre las limitaciones del presente estudio se encuentra la veracidad con la que los participantes responden a los cuestionamientos que se les presenten.
Beneficios
Describir el nivel de conocimiento que se tiene con respecto a los MNRF permitirá a la institución privada donde se realizará el presente estudio evaluar los actuales programas de estudio y verificar si estos van de acuerdo con la misión que como universidad se tiene.
Además, se permitirá implementar estrategias de enseñanza que permitan a los educandos no solamente memorizar conceptos sino aprehender lo que los MNRF significan y la responsabilidad social que de prescribir otros métodos se deriva.
Definición de términos
Métodos Naturales de Regulación de la Fertilidad (MNRF): métodos para buscar o posponer un embarazo, basados en la observación de los signos que ocurren naturalmente y de los síntomas de las fases de fertilidad e infertilidad del ciclo menstrual (Klaus, 1982). Lo anterior le permite a la pareja “realizar el acto conyugal cuando la mujer está en período no fértil y en abstenerse cuando está en período fértil, si no se quieren tener hijos” (Lucas, 2003, p. 55). Entre dichos métodos Lucas (2003) enumera cinco: la lactancia, el método de la temperatura basal, el del ritmo, el de la ovulación “Billings” y el sintotérmico.
Método de la ovulación “Billings”: “la mujer puede detectar el inicio y el fin del periodo fértil basándose en las características de la mucosidad cervical, producida en el cuello del útero, como consecuencia de las variaciones hormonales que se verifican durante la ovulación. Da indicaciones seguras antes y después del período fértil” (Lucas, 2003, p. 56).
Método sintotérmico: “conjunto de elementos que comprenden análisis técnicos computarizados e integran parámetros de tiempo, temperatura, mucosidad cervical, etc., ofrecen a la mujer un medio para conocer con mayor seguridad su estado de fertilidad e infertilidad” (Lucas, 2003, p. 56).
Métodos anticonceptivos (MA): métodos utilizados para llevar a cabo la anticoncepción, término con el cual “se indica toda acción que, en prensión de la realización del acto conyugal, se proponga, como fin o como medio, impedir la concepción, es decir, el encuentro entre el óvulo y los espermatozoides” (Lucas, 2003, p. 56). Entre dichos métodos se encuentran, entre otros: el preservativo o condón, el diafragma, la esponja, los espermicidas, la píldora anticonceptiva, el ‘depot’ o depósito y el coito interrumpido (Lucas, 2003).
Mal llamados métodos “anticonceptivos”: aquellos que “en lugar de impedir el encuentro entre el óvulo y el espermatozoide, impiden que el óvulo ya fecundado pueda desarrollarse; no son ‘anticonceptivos’, sino ‘abortivos’” (Lucas, 2003, p. 56).
Planeación familiar natural: uso responsable de los MNRF en miras a una paternidad responsable, como una técnica muy certera y eficaz; y no como sinónimos de anticoncepción natural para naturalmente no procrear (Lucas, 2003).
1. ¿Qué nivel de conocimiento tienen los estudiantes de medicina sobre lo que son los MNRF?
2. ¿Cuáles son las diferencias que los estudiantes de medicina de quinto año conocen que existen entre los MNRF y los MA?
3. ¿Cuál es la postura de los estudiantes de medicina respecto a ambos métodos?
Objetivo
El propósito del presente proyecto de investigación es realizar un estudio descriptivo, en una universidad privada del sureste de México para comprobar cuál es la postura que los estudiantes de medicina, de quinto año, tienen respecto a los MNRF.
Los objetivos específicos de este estudio serán:
1. Medir cuál es el nivel de conocimiento que dichos estudiantes tienen sobre lo que son los MNRF cuando han llegado a su último año de licenciatura.
2. Revelar cuáles son las diferencias que los estudiantes de medicina consideran que existen entre los MNRF y los MA.
3. Reconocer cuál es la postura que los estudiantes de medicina de quinto año tienen con respecto a los MNRF.
Hipótesis
De los objetivos de investigación se desglosan las siguientes hipótesis:
H1: Los estudiantes, próximos a egresar de la licenciatura en medicina, presentan un bajo nivel de conocimiento con respecto a los MNRF; desde su concepto, funcionamiento, efectividad, ventajas y desventajas.
H2: Los MA son igualmente poco comprendidos en su totalidad por dichos estudiantes de medicina, que ya se encuentran en su último año.
H3: Existen diferencias significativas entre los MNRF y los MA que son totalmente ignoradas por los casi egresados de la licenciatura en medicina de una institución privada del sureste de México.
H4: La falta de conocimiento sobre ambos métodos no permite que los próximos médicos diferencien la preponderancia que los MNRF tienen en relación con el respeto a la vida y a la persona humana.
H5: Existe una relación significativa entre la prescripción que harán en el campo de la reproducción humana una vez graduados de la licenciatura los estudiantes de quinto año de medicina, de una universidad privada del sureste de México, y la falta de conocimiento que tienen sobre los MNRF.
Justificación
Ante la preponderancia que hoy en día se da a la técnica sobre la ética, resulta urgente verificar qué tipo de médicos se están proporcionando a la sociedad, que cada vez se torna más materialista. Existen ya en algunas partes de los Estados Unidos instituciones que se ocupan de claramente enseñar a sus estudiantes en medicina que el respeto y la defensa de la vida humana es ante todo su labor, como bien lo indica el juramento que dichos educandos prometen al concluir sus estudios. El Instituto Pablo VI para estudios de reproducción humana es un ejemplo norteamericano de que es posible lograr que “el sistema trabaje cooperativamente con los ciclos naturales de fertilidad” (Stein, 2006).
Por tanto, analizar la relación entre el nivel de conocimiento y la postura que los estudiantes tienen respecto a los MNRF permite establecer estrategias de aprendizaje que proporcionen mayor adhesión de los estudiantes de medicina a su promesa ética de defensa a favor de la vida.
Delimitaciones y limitaciones
El alcance de este proyecto, por las condiciones en que se realizará, está limitado únicamente a la universidad en la que se realizará; ya que otras instituciones que comparten varias características con la estudiada, no cuentan con el mismo programa de estudios para la licenciatura en medicina que imparten.
Entre las limitaciones del presente estudio se encuentra la veracidad con la que los participantes responden a los cuestionamientos que se les presenten.
Beneficios
Describir el nivel de conocimiento que se tiene con respecto a los MNRF permitirá a la institución privada donde se realizará el presente estudio evaluar los actuales programas de estudio y verificar si estos van de acuerdo con la misión que como universidad se tiene.
Además, se permitirá implementar estrategias de enseñanza que permitan a los educandos no solamente memorizar conceptos sino aprehender lo que los MNRF significan y la responsabilidad social que de prescribir otros métodos se deriva.
Definición de términos
Métodos Naturales de Regulación de la Fertilidad (MNRF): métodos para buscar o posponer un embarazo, basados en la observación de los signos que ocurren naturalmente y de los síntomas de las fases de fertilidad e infertilidad del ciclo menstrual (Klaus, 1982). Lo anterior le permite a la pareja “realizar el acto conyugal cuando la mujer está en período no fértil y en abstenerse cuando está en período fértil, si no se quieren tener hijos” (Lucas, 2003, p. 55). Entre dichos métodos Lucas (2003) enumera cinco: la lactancia, el método de la temperatura basal, el del ritmo, el de la ovulación “Billings” y el sintotérmico.
Método de la ovulación “Billings”: “la mujer puede detectar el inicio y el fin del periodo fértil basándose en las características de la mucosidad cervical, producida en el cuello del útero, como consecuencia de las variaciones hormonales que se verifican durante la ovulación. Da indicaciones seguras antes y después del período fértil” (Lucas, 2003, p. 56).
Método sintotérmico: “conjunto de elementos que comprenden análisis técnicos computarizados e integran parámetros de tiempo, temperatura, mucosidad cervical, etc., ofrecen a la mujer un medio para conocer con mayor seguridad su estado de fertilidad e infertilidad” (Lucas, 2003, p. 56).
Métodos anticonceptivos (MA): métodos utilizados para llevar a cabo la anticoncepción, término con el cual “se indica toda acción que, en prensión de la realización del acto conyugal, se proponga, como fin o como medio, impedir la concepción, es decir, el encuentro entre el óvulo y los espermatozoides” (Lucas, 2003, p. 56). Entre dichos métodos se encuentran, entre otros: el preservativo o condón, el diafragma, la esponja, los espermicidas, la píldora anticonceptiva, el ‘depot’ o depósito y el coito interrumpido (Lucas, 2003).
Mal llamados métodos “anticonceptivos”: aquellos que “en lugar de impedir el encuentro entre el óvulo y el espermatozoide, impiden que el óvulo ya fecundado pueda desarrollarse; no son ‘anticonceptivos’, sino ‘abortivos’” (Lucas, 2003, p. 56).
Planeación familiar natural: uso responsable de los MNRF en miras a una paternidad responsable, como una técnica muy certera y eficaz; y no como sinónimos de anticoncepción natural para naturalmente no procrear (Lucas, 2003).
Comentaris
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Como padres, sabemos (a veces) que es lo que está mal o lo que debería estar mejor, pero generalmente el problema radica en el no saber cómo hacer las cosas y de eso se trata este proyecto, darles opciones a los papás, decirles el cómo.
